AIは子どもにとっていい？悪い？

勉強することの意味はなくならないと思うんですけど、違うのは、私たちが子どもの頃よりも調べることが簡単になっているということです。

だからよく聞くのが、子どもが辞書を引かないことの心配みたいな感じですね。『Alexa！』って言ったら全部返ってくる、ChatGPTに聞いたらバッと帰ってくる。だから自分で物を考えない子になるんじゃないかみたいなのを危惧されるところです。

読書感想文書いてくれるじゃないですか、ChatGPT。

書いてくれますよ。実験してみたんです。『桃太郎の感想文書いてください』って言ったら書いてくれました。

そう。あと『桃太郎のあらすじを教えてください』って言ったらあらすじ教えてくれました。『桃太郎は日本の昔話の～～桃が川に流れてきた』みたいな、全部書いてあった。

ChatGPTのすごいところで、『これを小学生が書いたっぽくしてください』って言ったらできるんです。

だから、読書感想文ChatGPTに書かすことができるみたいなことが起こる。

だから大切なのは、これをどう利用していくのかだし、ChatGPTが言ってるものは全て真実ではないということです。結構デタラメも言ってるんですよ。そこを確かめることを怠ったら、考える力って本当なくなると思う。

私はうまく利用できるように育ったらいいなと思う。私も育っていきたいと思う。だから、いっぱい実験するんですよ、私。ChatGPTで遊ぶの最近流行ってるんですけど、『こう聞いたら何て返してくれるんだろう』みたいなので、トンチンカンなこともいっぱいあるんですよ。

『未来学園HOPE』っていうのもちょっとトンチンカンでしたよね。帰ってきたんですけど、覚えてない。『未来学園ホープって何ですか』って言ったら、『教育を頑張ってるもの』だっていうのは認識してくれてるんですよ、ChatGPTが。

でも何て言われたんだっけ…『NPO法人』だって言ったら、『嘘つき！うちは一般社団法人だよ』って思った。みたいなことってChatGPTで起こるんですよね。

で、なんか『痩せるにはどうしたらいいですか』って言ったら、なんかそうよねって元も子もない感じだったし。『食べる量を減らして運動すればいい』って言われそうですよね、思ったりみたいな。

それをそのまんま受け取るんじゃなくて、それをうまく利用できるように付き合っていくのが大事だと思うんですよ。

子どもたちの方が新しいものに触れた時の使いこなせる感とかって、やっぱりすごく早いから。私たちにとって、大人にとって大事なのって、こういう新しいものがどんどん今出てきますよね。ChatGPTも出てきた、本当にいろんなことできるようになってるじゃないですか。

私、Midjourneyっていう、AIが絵描いてくれるやつ好きなんですけど。

大事なのは、大人が触れてみよう、遊んでみよう。で、どういうものか知ろう。どのくらいデタラメだとか、どのくらい利用価値がありそうかみたいなところって、まず大人が触れて知ろう。

その上で、『こんな付き合い方あるよ』っていうのを楽しんで見せてみよう。で、考えた方がいいところっていうのを親御さんが思うんだったら、ぜひその理由も伝えた上で子どもが選べるようにしよう。

『読書感想文はChatGPTに書かすものなので、僕は必要ありません』みたいなのって…ChatGPTが答えてくれないようなものを自分で感想を言わなきゃいけなくなった時に、何もできない人間になる。

だから、物を考えなくするために使うんじゃなくて、利用しながらもっとクリエイティブしていこうよみたいなものじゃないですか。

ChatGPTがこうやって言ってくれたから、自分はそれに対してこう思う。ここはもうちょっと膨らました方がいいと思うとかっていうところがアレンジしてできるなら、十分生きていく力として身についてるわけで。みたいな上手な付き合い方がすごい大事。

危険だなと思うのは、『こういう新しいのはダメだ』と。『こういうAIばっかりに頼ってるとダメだから、絶対に辞書を引いた方がいいんだ』って言って、大人が触れずに新しいものに触れずに、子どもから遠ざけるみたいなのって…

こういう新しいものって、多分便利であれば便利であるほど、絶対に一般常識になっていくんですよ。スマホもそうじゃないですか。もう一回ガラケーに戻ろうっていう人いないじゃないですか。

こんなにいろいろできるようになったのに、やっぱりガラケーがいいよねって、みんな戻ろうって言っても戻らないじゃないですか、社会は。

だからって言うと、なんか飛行機乗れるようになったけど、やっぱり馬に乗った方がいいよって言って、社会が馬に乗るようにもう一回になるかって、絶対ならないんですよ。便利になったものって後戻りしないと思う。

とすると、こういう風に便利だ便利だって出てきたものを、大人が毛嫌いして子どもから危険だって遠ざけることって、そっちの方がより危険だと思って。だって多分もう5年したら、ChatGPTって当たり前になんか、みんながやってるものになるんだとすると、別に慣れておくことっていいと思う。

それがただただサボるため、ただただズルをするためっていうのに向かってるとしたら、それこそ『どうなりたいのあなたって、何も自分でできない話になっちゃうよ』っていうところだと思うし、『なんでそんなにサボりたいの』みたいなところだと思うので。

子どもがより成長するツールとして使うためには、これはどんな生かし方があるんだろうなって、私たちがワクワク試してみるっていうのがすごい大事だと思いますね。

うん、それもそう。それはめっちゃあると思いますよ。

私の感覚で言うと、ChatGPTを今使いこなしてる人って、人口のどのくらいなんだろうって。

すごそうなんだ。

6%か8%ってほぼほぼいないじゃないですか。で言うと、そこに教育関係の人ってほぼ入ってないと思うんですよ。

私、割とこういう機械に日々触れ合って、データ処理とかをしている方とか、こっちの開発に関わってる方とかって、日々日々触れて。どうやって使いこなせばいいかというところに長けていると思うんですけど、日々黒板に文字を書いて授業をしていたりする先生が、この6%から8%に入るかというと、教育界って遅れていくんです。

ここからというと、この活用の仕方っていうのは、ぜひ専門家と話しておくといいと思う。私もまだ遊んでいる状態です。遊んでいるしかできていない。ChatGPTに関しては、素地を書いてもらって、そこで自分でどうアレンジしようかなみたいなのを一回やってみましたけど、使いこなせているとはとても言えない状態なので。

本当に専門に使いこなしてる人と教育者が話した方がいいと思いますね。それを積極的にしていけたらめっちゃいいと思う。

まとめると、まず新しいものどんどん出てきてるので、ワクワク使っていきましょうと。ChatGPTは無料でできます。ハマっちゃうとちょっとお金払うけど、そんな高くないですよね、サブスクですよね。

私は本当にまずは遊んでみて、子どもたちと一緒に楽しめたらいいなと思って。有料会員になったりしたんですけど、無料でできるもの多い。Midjourneyとかも別に無料で何回分まではただですみたいなのがあって遊べるんですよ。

まずやってみましょうと。やってきた上で、子どもに『こんなものがあるよ』って、『自分が最強になっていく最高の状態になってきたためにあなただったらこれどうやって使いたい？』って言ったら、『ズルして読書感想文を書かせる』とか、『それ最高の状態になるの？自分は』っていう話だと思うので。

子どもがどうなりたい？どうなっていってほしいかなっていうところを話しつつ、これをうまく子どもと一緒に練習、遊んでいくっていう姿勢がすごく大事なんじゃないかなと思います。

はい、ぜひぜひです。