【殴ったほうが悪い！？ 】暴力に出る子の悲しい事実

やんちゃな子と信頼関係を築いていく上では、私は「話を聞くこと」が必須だったと思っています。

何が耐えられなくて暴力に至ったのかというところを、結構詳しく聞いていくというのが大事なんじゃないかなという風に思いますね。

どういう状況で手が出ちゃっているとかっていうのは、相談者さんはどんな感じなんですか？

そうなんですね。とにかく話を聞いてみましょうというところが、すごい大事なんじゃないかなと思います。

そうそうそう。何回「バカ」って言われましたか？とか。どんな「バカ」って言いようでしたか？とか。何に対して「バカ」って言われたの？みたいなところですね。

実は、詳しく聞かずに「殴った方が悪い」「手を出したら全部あなたが悪い」みたいな風になっている感はあるんですよね。

確かにそうなんですよ。手を出した方が、相手に怪我を負わせた場合、将来罰せられるとか、警察に連れて行かれるのは、先に手を出して害を及ぼした方というのはもちろんそうです。

もちろんそうなんだけど、じゃあ「我慢しなさい」だけだと解決には向かわなくて。

なので、暴力はいけないということはもちろん言うんですけれど、一体どういう経緯で、何が嫌で、何が耐えられなくて暴力に至ったのかというところを、結構詳しく聞いていくというのが大事だと思います。

めっちゃありますよ。その「殴った」っていうのが起こった時に、両者の話を本当によく聞いてみることっていうのがすごい大事です。

例えばですよ。その子が一生懸命、今日は頑張ろうと思ってやっていた算数プリントがありました。でもどうしても解けないところがあって、うーんと悩んでいた。

そこに3、4人でやってきて、「お前こんなのわかんねえの、バカじゃねえの」「うわ、バカだ、これわかんねえんだ」って言って。

その子が「やめろよ」「『バカ』って言うなよ」と言ってるのに、まだ畳みかけるように「バカ、バカ、バカ」って言ったとしますよ。それで耐えかねずに「うるせえ！」と殴るだと、何の解決にもなってないんですよ。

その悔しかった気持ちに対して「あ、本当に悔しかったね」ということと、言葉の暴力に関しても言っても、一体何目的でそんな人数で言ったかというところは、しっかり両者に対して聞く必要があります。

「何をやってるの？私はそれは良くないと思うよ」「それは手を出した方が悪くなるよ。でも怒らせてやろうと思って言ってなかった？そういうの挑発って言うんだよね」と。

そのきっかけとなった場面を詳しく聞いた上で、その子の気持ちを汲んだ話をしないと、ただただ「我慢しろ」「言われ続けて黙ってみてろ」みたいな話じゃないと思うんです。

私がいろんな子に関わってきて思うのは、学年の中で問題児としてあげられてる子、なかなか口は達者じゃなくて、でも結構元気が良くてみたいな子って、この「挑発の対象」になってることがものすごい多かったんです。

だって最終的にそいつがキレて暴れれば、そいつが怒られるじゃないですか。で、鬱憤が溜まってる時とかに、そういう子をからかって怒るところまでやって、すっと逃げてる子どもたちがいるんですよ。

これなんで私がよく気づけたかって言うとですよ。なんでこのメカニズムに気づいたかと言うと、私がお姉ちゃんにやってたからです。

お姉ちゃんすごい癇癪起こしやすくて、感情素直ストレートタイプだったんです。で、なんか目立つんですよ。振る舞いが華やかというか派手だから。

だからいろんな人にかまってもらって、私が「ちっ」て思ったとするじゃないですか。「ムカつく」って思ったら、姉が怒るようなことをわざと仕掛けて、うわあってキレたところで、「え、お姉ちゃんがぶった」ってやればいいっていうのはよく分かってたので。

そうすると関心が引けるし、「ざまみろ」って思える。こういうストレス発散の仕方っていうの、人間できるんですよ。これ私がちょっとね、汚かったから気づくことなんですけど。

よくよく聞いてみると、「この子それでキレるってことは分かっててやったよね」っていう現場がたくさん出てくる。

一体何がしたいかと言うと、自分の方を見てほしいし、自分がこの場所にいるってことをとか、愛されているとか、自分はここにいていいんだっていう感覚をみんな欲しくてやっているんです。

だから「バカ」って言った側の気持ちも分かるんですよ。やんちゃな子とかって、好き勝手やったりするけど、割と愛嬌もあるから、クラスを沸かせることができたりとかっていう面を持っている。

だから、ちょっとでも「こいつ今つついとけばキレるぞ」みたいなところもあるっていう心理戦が、子どもたちの中でも結構繰り広げられているんです。

そこを「殴ったらだめ」「殴らなかったらいい」みたいな解決をしようとすると、余計イライラや鬱憤や「分かってくれない、どうせ」みたいなのを溜めていっちゃうのかなって思うんですよね。

なので、一番ね、やんちゃな子のK君っていう子がいましたけど。K君ね、1日に殴るっていう事件を4、5回起こすんですよ。

休み時間ごとに「また、K君殴ったわ」みたいな。でも詳しく詳しく聞くんです。

ただただ殴ってる時もあります。これはよく聞いてください。ただ「消しゴム貸して」って消しゴム取ったのをポンとやってたりするんですよ。それはいけないじゃないですか。何も理由が出てこない場合は、「暴力を何だと思ってます？」っていう話になるし。

でも詳しく聞いていったら、「そりゃ悔しかったよね」「それはやるせなかったね」っていうものもたくさんあるんですよ。

「あいつどうせボケッとしてるからわかんねえだろう」って、給食並ぶ時にK君の順番をみんな無視して4、5人前に入ったらしいんですよね。それで「なんだよ、俺が並んでたのに」って言ったら、「あ、お前でも気づくんだな、ちっ」みたいなことを言われてたり。

よくよく聞いていったら、「あ、それはきつかったね」「悔しかったね」っていうようなことは本当にあったので。

その時にちゃんとその気持ちを分かろうとすること。「それは殴りたくなるわ」って。
そして、何やってるのって相手に対してもきちんと話を聞いた上で「それは違うと思う」って言うのは、やんちゃな子と信頼関係を築いていく上では必須でした。

でもやっぱそういう時に、「そうやってすぐキレるから冷やかされるんだよ」って、ついつい先生とか親とか言っちゃったりしません？

でも、そう言われてキレなくなるんだったらいいんじゃないですか、って感じかな。

例えば私は酔っ払ってすぐ記憶を失っちゃうけど、それを「のんちゃんってどうせすぐ記憶失うからそんな風に言われるんだよ」って言われて、「分かった、私記憶失わないように気をつける」ってあんまりならないんですよ（笑）
「うっせえな」と思う。だって、そんなの言われて治るんだったら苦労しねえよって思うから。

だから言いたくなっちゃう気持ちはもちろん分かるし、確かに無駄な暴力も振っているので。でも結局誰も分かってくれないと思う思いが、そっちの方に向かっているなって思うから。

だから何度も何度も話してましたよ。「これは暴力を振っちゃうあなたが悪い、じゃない。今回のことで言えば暴力を振ったことがもったいなかったよ」って。

「暴力を振ったことで、またお前暴力を振るやつだって言われちゃうじゃん。私は悔しいよ。その『バカ』って言われた時にすごく悔しかったと思う。『悔しい』って声で言ってくれたら、よく頑張った、一緒に話そうっていうのが私もできるし」

「そういう時にどうしたらいいのか話せるようになったら、もっともっとあなたの素敵なところがたくさん見えてっていう関係性が築いていけるのに、私は悔しい！」ていう話は、K君にはもう本当に最初の4月5月は何度も何度も話して、何度も何度も一緒に泣きました。

やっぱりK君も悔しいからね。「どうせお前は暴力で、あれだろう」「どうせお前嘘つきだ」とかっていうのは、本当にちっちゃい頃からずっと言われてて、誰も分かってくれなかった。そうやって味方になってくれる人はいなかった。

K君は自分が悪くて怒ってる時よりも、K君も辛かったってことが分かって、寄り添って、その相手に対しても「それは私は嫌だなっていうのを言う」って言った時の方がよく泣いてた。なんか「誰も分かってくれなかったんだもん、今まで」って言ってよく泣いてた。

実際、K君ね、二学期以降、暴力一切……と言っていいかな。ほぼなかったくらい減ったんですよ。

最後のクラスの劇を子どもたちだけで作った時があったんですけど。「このクラスには暴力もんがいました」って言ってK君が登場してきて（笑）

私ちょっとヒヤッとしたんですけど、K君笑顔で「おらおら」とか言いながら登場してて。その後ろに可愛い女の子がホワイトボードで「今はいい人です」っていうテロップをつけて歩いてて。

保護者の皆さんもみんな笑ってて。そのくらい変わったんです。本当にそのみんなと暖かい関わりができるようになって進級していったんですけど。

暴れん坊だった子も、そうやってたくさんお話を聞いて、「殴りたくて殴ってるわけじゃないんだ」っていうのをみんなで分かっていった時に、そんな変化があったかなと思いますね。

生まれた時から性格が悪い暴力もんというのはいなくって、何かしら分かって欲しくて暴力に出てるっていうとこだと思うので。

話を聞いてみて、寄り添えるとこに寄り添い、「これはダメ。でもそっちも悪かったね」みたいな。その上でどうしたらいいのかなっていう風に話していけたらいいのかなと思います。

K君の最初の作戦は、「手が出そうになったら、このまま私のところに来る」でした。

「殴るな」じゃなくて、「手が出そうになったら、私のところに来ていいよ」って言って。よく私のところにきて、「殴んなかった！」「よし、よく頑張った。何があったか言ってごらん」っていうのを最初の方はよくやってましたね。

そのうちみんなもK君がそうやって我慢しつつ向き合ってるってのが分かるようになってから、そういうちょっかいとか、挑発みたいなものはなくなって、すごく仲のいいクラスになっていったので、是非やってみてください。

忖度一切ない（笑）