今回は、不登校の子がオンライン出繋がれる場を作れないか？と、未来学園HOPE学園長のみかん先生（梶谷希美）が始めた不登校サポートプロジェクトのお話です。

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今回は、前編後編でお届けします！

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(前編)

1.始まったきっかけ

2.やってみて気づいたこと

3.オンラインでの具体的な関わり方

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(後編)

4.子どもたちが「人の人生を知る」体験ができたワーク

5.今後の展望

この投稿が、不登校のお子さんに関わるときのヒントになると嬉しいです。

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始まったきっかけ

学校に行かなくなると、両親以外との人との繋がりが持ちにくくなってしまいます。

不登校の子たちが、主体的になって集まれるような、オンラインで繋がれる場所を作れないか？まずは子どもたちとオンラインで沢山関わってみよう！と、

みかん先生が子育て相談などでHOPEの会員さんにお声をかけて、まずは不登校の子どもと1対1で定期的にお話することから、2022年2月から関わり始めました。

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やってみて気づいたこと

5ヶ月間続けてきてわかってきたことは、不登校といっても

【その子のタイプも、気持ちの段階も様々】

ということです。

1対1でも言葉がなかなか出なかったりする状態の子もいれば、複数で話すことも全然平気！って子もいて、それぞれのタイプや段階によって状態はさまざま。

別に他の子と繋がりたくない、話したくない。という気持ちの子もいる。

ひとりひとりその段階に合わせながら、関わることを大切にしています。

具体的な関わり方

その子の状態を知る

具体的には、【その子の状態を知る】ところから。

状態というのは、まず最初は、読み、書き、話す。など、学校で求められてしまう部分について、その子がどんなことが苦手でどんなことはできるのか。お話しながら状態を把握するところからです。

話す内容は、その子に合わせて、色んなテーマを話します。

その子の素晴らしさを伝え続ける

そして、【その子の素晴らしさを伝え続ける】っていう時間にしています。

自分に自信がないし、自分は学校行けてない。そのことに引け目を感じてしまっている。自分がどういう性質を持っているかもわからない。

子どもたちには「これが得意なんだね。こっちの方が好きなんだね、いいね。」って、自分を知ってもらうことを大事にしています。ㅤ

その子がどうなるのが正解っていうことはなくて、その子自身が、もうすでにこんなに素晴らしいんだよ。ってことを知ってもらうこと。

そんな風に関わってきたからか、最初は言葉があまり出にくかった子も、少しずつ言葉を発してくれるようになったり、少し学校行ってみようかな。って思って行く子がいたり、カウンセラーさんと前より話ができるようになった。

という話もしてくれるようになりました。

(後編につづく)

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この記事を書いた人：未来学園HOPE 事務局