先生ガチャハズレ！って思ったら？小学校の「担任がはずれ」と言わない方が良い理由とその対処法

先生ガチャってなんですか？！

なるほど。それの当たりがどこを見ればわかるか？
あれですよ、当たり外れもないんですよ！

子供たちがどういう人と関わって、この1年間過ごしていきますかっていう話じゃないですか。多分、ご覧になってる親御さんが、今年外れねとか、今年当たりねって思っちゃったら、それは子供に影響するから。や〜外れたわ今年って思って1年間過ごしたら、それは先生も辛いんじゃないかなとは思いますね。

ありますよありますよ！今年の先生あんまり良くないからねって言ったら良くないよねと思って子供も見るし、そのように映る。だから、第1印象って人にとってすごく大きくって、『確証バイアス』とかって言ったりするんすよ。

人はこうって思い込んだものに対して、そうそうやっぱりそうじゃんっていう事象を集めてきて、私は正しいという確認作業をするという性質を持ってるから。
私が開いてた先生のための塾とか、私自身は第1印象めっちゃ大事だと思ったから、当たりって言われるようにしようと思っていろんな作戦は練っていたけど、

その作戦を練って、初日、楽しい印象で終えた人が良い先生ですか？って言うと
別に、そうではないというか。。それに左右されて1年間が当たり外れたとかになっちゃったら勿体ないなと思いますね。

初日って、親御さんも聞くじゃないですか？「今年の先生どうだった、どんなクラスだった」とか。毎日は聞かないけど。初日のクラス替えがありました、担任の発表がありましたの初日ってきっと、ご家庭でそのような会話はあるだろうと思うから、私がとっていた作戦はですよ。

無駄に笑顔で！初日は無駄に笑顔☆めっちゃ笑顔（笑）だってほら印象いい方がいいから。だから、めっちゃ笑顔で、「そこ素敵！それもできてるね素敵ね」っていうのめっちゃ言ってたし、

1年間で守ってほしいことみたいなところも話していたけど、初日のですよ。黒板からですよ。楽しい先生だと思われなければ！っていうのがあって、名前の文字であいうえお作文みたいなの作って、楽しい一年にしようね！！みたいなのすっごい出したし、

絶対に決めてたんですよ。最後はゲームをして終わる！子供達に好かれたいし、楽しかった～ってなるのには手っ取り早くゲームなんですよ。

すぐにできるゲームがあって、消しゴムを隣同士のこの真ん中に置いて、焼きそばって言ったらヤーって言って、カレーって言ったらカー！とかって叫んでプリンって言ったら取るっていうこのゲームを毎年して

「楽しかったね！いっぱい声を出して、また明日ねー！」って言って終わることで、
今年の先生なんか良い先生っぽい！っていうのを言わせるために。やっぱり第1印象でそう言ってもらったら、その後が楽じゃないですか？笑

すごい怖い変な感じの先生だったって言われてからの確証バイアスかけて、あれも変だこれも変だみたいに集められちゃったら大変だから、第1印象は作っていこうと思ってやっていたし、これは作戦ですよね。

だからじゃあ、初日にゲームをやった先生がその印象で子供が帰ったとして、それ当たりですか？って言ったら、わかんない。

子供に人気がある先生って、あんまり怒らない、遊ばせてくれる、宿題をうるさく言わない、授業聞いてなくても見逃してくれて、一緒に鬼ごっこしてくれて、一緒にふざけてくれるみたいな先生が、当たりと言われやすい。

なので、怖い先生とか厳しく言う先生っていうのが「外れ」って、子供の印象としては言いがちだと思うんですけど、果たしてそれが本当に当たりか外れかっていうと、わかんないなぁと思います。

そうそう、そう思いますよ。

そう、だから本当に何をやっても怒らない先生が当たりですかって言ったら、そしたら私なんか大外れですよね。だから何をもって当たりなの？って、何をもってハズレとしたの？っていうところで、

この先、子供たちが生きていく社会っていろんなことが起こる中で、大変なコミュニティに属すことだってあるだろうし、会社がみんな仲が悪くてみたいなところに就職するかもしれないし、子供たちが直面する環境が当たりか外れかは、関わる本人がそこでいっぱい学び取って自分の力にしていけば当たりになるし、成長の一つのきっかけになったりするわけで、

だから、当たり外れってあんまり言わない方がいいと思う。
厳しい先生に当たったら、将来めっちゃ厳しい上司にすごい怒られても大丈夫な子になるかもしれないし。自分に言われてることって、どうしてそんなふうに言われるんだろうっていうのを子供が考えて自分の学びにすればいい話で。

私の中で一番尊敬しててこの先生みたいになりたいなって思った先生は、めちゃくちゃ厳しい先生でしたね。なので、4月始まって大体2週間ぐらいすると先生が怖くて学校に行きたくないんですけどっていうお電話がかかってくるような先生だったけど（笑）

でも子供が将来、自分の力で生きていくために必要なこととか、礼儀とかマナーとかっていうのをすごく大切にしていたし、2学期頃になると、みんなその先生のこと大好きなる。
厳しいけど、厳しい中に楽しさとか優しさみたいなのがあって、時間をかけて信頼関係を築く先生。

私の中ではこういう先生に担任してもらいたかったな自分自身も、と思われる先生がいい先生だと思うけど、そのガチャで言うとハズレだと思う。。
超厳しい怒る先生とかに入っちゃったら、外れガチャになっちゃうから、わかんないし、あたりにするか外れにするかは親御さん次第、子供次第っていうところじゃないかなと思います。

先生、外れたと思ってる中で？　ハズレだって思わないでください！（笑）
外れな人間がいるって。だっていやじゃないですか？話しててこの人外れたなって思いながらずっとコミュニケーション取られたら。

じゃあこの人の良いところってどこだろうとか、その先生の頑張っているところってどこだろうとか、その先生と関わったことでお子さんが成長したとこってどこだろうっていう視点で関われば見えてくる。

見えてくるし、それが見えてこない。もう絶対にこの先生許せないわっていう状態になってるんだとしたら、その理由をちゃんとお話して、どういうところが許せないのか、自分はこう思うってところを話したら、わかり合えるところもあるかもしれないしっていうとこですかね。

だから崩壊＝駄目と思っちゃったら、駄目でしかないで。崩壊はない方がいいですよ。減らしていくために何ができるかは考えた方がいいけど、

でも、崩壊と言われるような環境に子供がいるっていうときに、そこで何か一緒に考えて作戦を練ってそこでできることをするのか、学校を変えるのかとか、いろんな選択肢があると思うんですけど、その経験自体は全てプラスに、その先を見れば働いていくものだと思うんですよね。

私は結構、前の学年とかで大変だったクラスっていうの持つことが多い中、ある年、6年生で今まで何の崩壊もなく、良い先生に恵まれて、スーッと6年生まで来ましたっていうクラスを担任したことあるんですけど、スッゴイ良い子たちでしたよ。

スッゴイ良い子たちだったから、4月よく私声をからすんですけど、声が枯れない今年。あんまり怒鳴ってないな、静かにとかって言ってないんだっていうのに気づくくらいに素直な良い子たちだったんですけど、

途中でおっ、大変だな？って思ったのは、ガッツが足りない！食い下がってくるガッツが本当になくて、
「もうそんなんだったらやめたらいいと思いました。」
「はい、わかりました。やめます」って言って。

「え！辞めるの？やめていいの？自分たちでやりたいって言ったことでしょ？」って言っても、「はい、大丈夫です、やめられます」みたいなクラスで。だから説明が必要で。

「今、そんなだったら辞めたらって私は言いましたけれども、これは本当にやめてほしいって意味で言ってるんじゃなくて、できればやりたいですって、みんなからの主張みたいなのしてほしくって言いました。もう1回行きます。もう1回言うのでやりたいですっていうの言う勇気がある人は、手を挙げてみてください。勇気を持って！頑張って！」とかって言いながら、

「もう1回言うよ、そんなんだったらやめたらいいと思います。」「やりたい、やりたいです！」みたいなのを。そうだ、もっとこい！とかって言って盛り上げるのをやんなきゃいけなかったんですよ。

大人とぶつかってきてない、大人の言うことを素直に幸せに聞いてればうまくいくっていうふうに、ずっときた子たちだったから。崩壊は駄目ですよ、崩壊はさせない方がいいけど、

お子さんが崩壊クラスに入っちゃったから、もう外れだ。これは世界の終わりだみたいに思う必要はなくて、そこから子供は学ぶし、そこから強さみたいなのを得たり
大人がこう言ってたって疑いを持って自分たちの主張をしていこうみたいなところって、そういう環境で育っていったりするから

崩壊させたんでこの先生が外れだ！この野郎！攻撃してやる！ってその先生を親御さんたちみんなで攻撃したら、先生はどんどんどんどん元気がなくなって、もっとクラスでやれることもなくなっていくってのが良いと思わないので、その先生の良さとか広い心で、大変だと思うんですけど。お互いの良さが見える世界になったらいいなと思います。

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